在國(guó)家大力推進(jìn)品牌強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的當(dāng)下，從2014年習(xí)近平總書(shū)記提出“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，為中國(guó)品牌發(fā)展指明方向，到設(shè)定2035年“中國(guó)品牌綜合實(shí)力進(jìn)入品牌強(qiáng)國(guó)前列” 的遠(yuǎn)大目標(biāo)，眾多中國(guó)企業(yè)積極投身品牌建設(shè)。

在此浪潮中，為助力品牌強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略落地，《發(fā)現(xiàn)品牌》欄目組主辦了品牌強(qiáng)國(guó)?自主品牌優(yōu)選工程。該工程通過(guò)嚴(yán)格篩選成員單位與行業(yè)典范企業(yè)，全力打造一個(gè)專(zhuān)業(yè)、權(quán)威且國(guó)際化的自主品牌推廣平臺(tái)，致力于提升中國(guó)自主品牌的知名度與影響力，樹(shù)立新時(shí)代中國(guó)自主品牌的良好形象。

近日，武漢永科教育科技有限責(zé)任公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“永科教育”）成功通過(guò)資質(zhì)審核、輿情監(jiān)控、售后服務(wù)、創(chuàng)新能力等一系列嚴(yán)格篩選，光榮入選品牌強(qiáng)國(guó)優(yōu)選工程教育咨詢(xún)行業(yè)優(yōu)選成員單位，其企業(yè)信息也被正式錄入品牌強(qiáng)國(guó)優(yōu)選工程數(shù)據(jù)庫(kù)，后續(xù)將在權(quán)威平臺(tái)向大眾展示品牌形象。

永科教育扎根于武漢光谷的科技園區(qū)，自成立以來(lái)，沒(méi)有盲目跟風(fēng)行業(yè)熱潮，而是專(zhuān)注于以標(biāo)準(zhǔn)化課程體系結(jié)合靈活教學(xué)模式，為職業(yè)教育賦予新的內(nèi)涵。

一直以來(lái)，職業(yè)教育面臨的一大難題便是所學(xué)與所用脫節(jié)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程要么過(guò)于理論，不切實(shí)際，要么跟不上市場(chǎng)變化。永科教育從一開(kāi)始就敏銳察覺(jué)到這一問(wèn)題，其課程并非照搬行業(yè)現(xiàn)成模板，而是積極與企業(yè)、各大院校緊密合作，根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)大綱。

在采用標(biāo)準(zhǔn)化體系的同時(shí)，永科教育充分考慮到每個(gè)學(xué)員的不同情況。以學(xué)歷培訓(xùn)為例，學(xué)員能依據(jù)自身基礎(chǔ)選擇適合的學(xué)習(xí)路徑，系統(tǒng)還會(huì)依據(jù)階段性測(cè)試結(jié)果，智能推薦后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種在標(biāo)準(zhǔn)化框架下實(shí)現(xiàn)個(gè)性化適配的方式，讓永科教育在眾多傳統(tǒng)職教機(jī)構(gòu)中脫穎而出。

在教學(xué)形式上，純粹的線(xiàn)上教育互動(dòng)性差，單一的線(xiàn)下面授又受時(shí)間和空間限制。永科教育巧妙打破這種局限，將理論知識(shí)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)高效傳授，把難點(diǎn)解析、案例研討等環(huán)節(jié)放在線(xiàn)下課堂。

有參與永科教育項(xiàng)目管理課程的學(xué)員反饋：“線(xiàn)上預(yù)習(xí)幫我提前梳理知識(shí)框架，面授時(shí)老師針對(duì)我實(shí)際工作中的困惑答疑解惑，效果特別好?！?

這種混合教學(xué)模式并非簡(jiǎn)單把線(xiàn)上線(xiàn)下相加，而是借助技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。比如，學(xué)員線(xiàn)下課堂提出的問(wèn)題會(huì)被系統(tǒng)記錄，課后生成專(zhuān)屬知識(shí)補(bǔ)強(qiáng)方案，推送到個(gè)人學(xué)習(xí)中心，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

“讓有理想的人更加卓越”，這是永科教育秉持的價(jià)值觀，看似充滿(mǎn)理想主義，實(shí)際落地卻非常務(wù)實(shí)。在職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)方面，他們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員并非能力不足，而是對(duì)考試規(guī)則和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)不清楚。為此，永科教育專(zhuān)門(mén)組建了由前考官和行業(yè)專(zhuān)家組成的教研團(tuán)隊(duì)，把復(fù)雜的評(píng)審細(xì)則轉(zhuǎn)化為實(shí)用的備考策略。

這份“解決問(wèn)題” 的理念還體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任上。2023年，永科教育與多家制造業(yè)企業(yè)攜手推出“藍(lán)領(lǐng)工程師”計(jì)劃，為一線(xiàn)技術(shù)工人免費(fèi)提供能力認(rèn)證培訓(xùn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示：“職業(yè)教育不只是幫助個(gè)人提升，更要為產(chǎn)業(yè)升級(jí)助力。”

職業(yè)教育并非孤立存在，需要與產(chǎn)業(yè)、政策、技術(shù)協(xié)同發(fā)展。永科教育接下來(lái)計(jì)劃打造一個(gè)更開(kāi)放的信息平臺(tái)，除了自有課程，還將整合高校研修項(xiàng)目、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)資源，讓學(xué)員能一站式獲取成長(zhǎng)所需資源。

在職業(yè)教育的發(fā)展浪潮中，永科教育或許不是最引人注目的，但正以自己的節(jié)奏，悄然改變著人們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的認(rèn)知。當(dāng)職業(yè)教育助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)人才成長(zhǎng)，教育品牌也從單純的服務(wù)提供者，轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的鑄造者。品牌強(qiáng)國(guó)的榮耀，屬于那些將國(guó)家戰(zhàn)略融入自身發(fā)展的企業(yè)。

如今，永科教育以教育助力人才強(qiáng)國(guó)，未來(lái)，世界將見(jiàn)證中國(guó)智造的輝煌篇章中，閃耀著職業(yè)教育賦予的智慧光芒。這條品牌建設(shè)之路，通向的不僅是 2035 年品牌強(qiáng)國(guó)前列的目標(biāo)，更是一個(gè)以中國(guó)品牌為紐帶，促進(jìn)全球產(chǎn)業(yè)繁榮、文明交流互鑒的新時(shí)代。